著名教育家Dist Weher指出：“画一小时比看九小时能得到更多的东西。”绘画可以让孩子左右脑协同工作,

不断地从自己的角度观察世界, 把生活经验融入到绘画中。当孩子无法用丰富的语言表达自己的内心世界时, 他们可以通过绘画来表达自己的情感和内心世界。儿童绘画能力的发展轨迹是由他们的心理和生理发展规律决定的。 8个月至1岁的孩子会在纸上画点； 1到2岁是随意涂鸦的阶段。此时的孩子还没有形成绘画的概念, 只是凭着自己最初的感官随意涂鸦；控制涂鸦阶段, 有意识地控制线条的长度和纸张的边界； 3~4岁开始培养绘画意识, 为自己画的图片命名, 边画边描述内容； 4~5岁的孩子我开始关注细节, 倾向于只画我最关心的部分； 6岁以后, 我开始通过绘画来表达自己对生活、自然和周围事物的真实感受, 细节和表现手法更加丰富。家长们平时是怎么引导孩子画画的呢？创造环境。根据孩子的年龄特点,

准备好画板或大张画纸和工具, 如颜料、油画棒等, 想画多少就画多少。不用担心孩子的绘画姿势和握笔的姿势, 让他觉得绘画轻松、有趣、有趣。保护利益。中国教育家陈鹤琴曾说：“所有的幼儿都对绘画感兴趣。绘画是口语的先驱, 是表达美的好工具。”孩子们天生喜欢如果孩子喜欢画画, 家长要保护他的绘画热情, 认同他的表达方式, 不要在孩子画画的时候插手、干涉、打扰、质疑。
       不要让孩子复制模板, 这样会限制孩子的想象力, 降低绘画的积极性。认真“听”。日本幼儿教育专家鸟井少梅在《培养孩子从绘画开始》中说,

绘画和自由涂鸦是孩子们的情感表达。父母不应该以“画得好”、“喜欢”的标准来评判孩子的画作, 而应该听他的画想表达什么, 理解、关心、尊重他想表达什么。有经验的。
       让孩子在大自然中直接学习, 获得直接体验。家长可以经常带孩子去接触山川、瀑布等自然环境, 以及商店、展厅、街道等社会环境, 多和孩子聊聊生活, 比如“你有没有最近在幼儿园有什么有趣的事情吗？”这不仅是绘画, 也是了解孩子现状和内心感受的好方法。